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SAAAIS

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Service d'Aide à l'Acquisition de l'Autonomie et à l'intégration Scolaire

  • Référence :

Décret n°88-423 du 22 avril 1988

  • Mission :

Le service a pour objectif d’impulser et de soutenir l’intégration et le maintien dans le milieu ordinaire de vie et de scolarité des enfants et adolescents déficients visuels et aveugles.
Les SAAAIS proposent donc :

  • une surveillance médicale, notamment de l’état visuel et de ses conséquences sur le développement de l’enfant ou de l’adolescent et des déficiences associées éventuelles ;
  • l’éveil et le développement de la relation avec :
  • le développement des moyens sensoriels et psychomoteurs de compensation du handicap visuel
  • la stimulation et le développement de la vision fonctionnelle, incluant l’utilisation éventuelle d’aides optiques ou non optiques lorsque des possibilités visuelles existent ;
  • l’acquisition de techniques palliatives, notamment dans les domaines de la locomotion, de la communication écrite (braille, dactylographie, écriture manuscrite), des activités journalières, ainsi que l’initiation, adaptée au cas de chaque enfant, aux différents matériels techniques, électroniques ou autres ;
  • L’enseignement et le soutien pour l’acquisition des connaissances et d’un niveau culturel optimum ;
  • L’accompagnement de la famille et de l’entourage habituel de l’enfant ;
  • Des actions tendant à développer la personnalité et faciliter l’insertion sociale.

Ainsi, en maternelle, le SAFEP mène des interventions éducatives, et délivre des informations aux maîtres sur les besoins des enfants déficients visuels.
Ce service intervient également auprès des enfants suivant une scolarité primaire, secondaire ou professionnel selon des modalités qui tiennent compte de leurs possibilités et de leur niveau.
Pour les enfants en intégration total, les interventions du servie prendront la forme, une fois les techniques palliatives acquises, de soutien pédagogique prodigué par un enseignant spécialisé. Ce dernier peut assurer l’assimilation des cours par des enseignements complémentaires, effectuer l’adaptation ou la transcription en braille de documents utilisés dans la classe ainsi que des transcriptions en noir des devoirs rédigés en braille par les élèves.

  • Public visé :

Ils s’adressent aux enfants et adolescents déficients visuels.
La prise en charge est assurée notamment par :
- un pédiatre ;
- un ophtalmologiste ;
- des orthoptistes qualifiés en rééducation de la vision fonctionnelle
- des ergothérapeutes
- des rééducateurs ;
- des instituteurs titulaires du certificat d’aptitude aux actions pédagogiques spécialisées d’adaptation et d’intégration scolaire ;
- des professeurs titulaires des certificats d’aptitude exigés par le ministère chargé des affaires sociales ;
- un psychologue ;
- un assistant social ;

  • Autorisation :

Elle est délivrée par le préfet de département.

  • Financement :

Il est assuré par la CRAM.

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