Psychologue H/F – SESSAD MELUN

Missions :

Rattaché(e) au responsable du SESSAD de l’Unité d’Enseignement Maternelle Autisme et au sein d’une équipe pluridisciplinaire, vous accompagnez les enfants et leur famille dans le cadre d'un projet thérapeutique coordonné. En collaboration et partenariat avec l’enseignant(e), vous êtes pilote du projet d’accompagnent sur le SESSAD et sur l’UEMA.

- Suivi psychologique individuel d’enfants et d’adolescents de 3 à 20 ans.
- Elaboration des projets individuels d’accompagnement.
- Rédaction des comptes rendus psychologiques tout en tenant compte du respect du secret médical et professionnel
- Participation aux évaluations de chaque enfant lors de leur admission et tout au long de leur accompagnement par le service
- Rencontre avec les familles et tous nos partenaires.
- Participation à la réflexion de l’équipe pluridisciplinaire.
- Offrir aux enfants et familles une écoute simple de proximité.
- Vous réalisez un suivi psychologique (entretiens psychologiques réguliers ou ponctuels) pour prévenir ou soigner un trouble, soutenir l'enfant dans sa relation à l’autre
- Pratiquer des évaluations psychologiques et des tests psychométriques.
- Mener des entretiens familiaux favorisant le soutien psychologique des familles ainsi que l’expression de leurs attentes et de leurs difficultés
- Dans le cadre de vos fonctions, vous pourrez être amenés à vous rendre au domicile ou autres lieux fréquentés par l’enfant
- Vous êtes garant du bon déroulement des guidances parentales

Présentation de l’établissement :

L’IME/ SESSAD Villa Marie Louise contribue à l’action de la Fédération en accueillant des enfants et des adolescents présentant une déficience intellectuelle et/ou des troubles du spectre autistique.

L'Unité d'Enseignement Maternelle Autisme (UEMA) est un dispositif médico-social implanté dans l’école maternelle. Les enfants sont présents à l’école sur le même temps que les autres élèves de leur classe d’âge, pour des temps consacrés aux apprentissages et à l’accompagnement médico-social.
Les interventions pédagogiques, éducatives et thérapeutiques sont réalisées par une équipe associant enseignants et professionnels médico-sociaux, dont les actions sont coordonnées et supervisées.

Présentation de la Fédération :

La Fédération APAJH, premier acteur généraliste dans le secteur du handicap, s’engage par son action militante pour une réelle société inclusive. Présente dans le débat citoyen, la Fédération APAJH intervient à tous les niveaux de l’Etat pour promouvoir ses valeurs. La Fédération APAJH fédère 92 associations sur le territoire dont tous les DOM. Elle est aussi gestionnaire de 200 structures en gestion directe employant 5000 salariés. Au total, l’APAJH gère 700 établissements et services, tous types de handicap, tous les âges de la vie.

Diplômes / Autres critères :

Diplôme : MASTER 2 Psychologie de l’enfance et de l’adolescence

Autres critères :

• Expérience auprès d’enfants et/ou d’adultes porteurs de troubles du spectre autistique et connaissance des troubles du spectre autistique ainsi que de l’éducation structurée indispensables
• Connaissance exigée des recommandations de bonnes pratiques professionnelles relatives à l’Autisme et autres TSA de l’HAS et de l’ANESMS : Interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l’enfant et l’adolescent
• Connaissance de la petite enfance
• Connaissance du travail en SESSAD souhaitée
• Maitrise des tests psychométriques, évaluations, bilans (VB-MAPP, WPPSI III, TEAC-CH, K-ABC 2, PEP 3, WISC V…)
• Connaissance des outils de la loi 2002 (démarche qualité, amélioration continue)
• Capacité à développer un partenariat de qualité avec tous les professionnels du secteur social et médico-social ainsi qu’avec l’Éducation Nationale.
• Capacités à travailler en collaboration avec l’équipe pédagogique, éducative et thérapeutique, les familles et les partenaires.
• Capacités relationnelles et d’écoute
• Capacité de synthèse et d’argumentation
• Capacités d’autonomie et de souplesse permettant la prise d’initiatives dans un cadre donné

Permis B indispensable

Soft skills (compétences comportementales) indispensables à ce poste :

• Adaptabilité [?]
  Capacité à ajuster ses attitudes / comportements en fonction des caractéristiques de l'environnement, des enjeux de la situation, de l'interlocuteur et à évoluer de manière appropriée en mobilisant ses compétences et ses connaissances pour répondre aux besoins spécifiques des personnes et / ou à des situations complexes ou inhabituelles
• Capacité d'écoute [?]
  Capacité à comprendre les motivations et les comportements des autres grâce à la mise en œuvre d'une écoute active et attentive
• Esprit d'équipe [?]
  Capacité à interagir, à coopérer pour avancer vers un objectif commun, à tisser des liens et un réseau, à construire des relations interpersonnelles fortes pour faciliter la coordination et à s’adapter et tirer parti des différentes personnalités
• Sens de l'analyse [?]
  Capacité à identifier les différents composants d'un problème / d'une situation et les liens qui les unissent en vue de leur traitement
• Sens du service [?]
  Capacité à chercher / apporter une solution aux problèmes / questions d'autres personnes

Clôture des candidatures le : 24/05/2024